─給雲林平原社大的夥伴   吳茂成 2011/10/24

奔馳的火車，穿過嘉南平原的夜空。

今晚我們夜話《大廟興學》，我們有著共同的農漁村生活經驗，我們是住在神明所庇佑之域，神話之地。

從神話的祭祀圈，談到安居樂業的生產、生活、生命的三生空間，有著乾淨的生產圈，有安定的生活圈，我們才能安居於家鄉，這三生空間乃是社區大學的學習圈，簡言之，社大之學有生產、生活、生命，扣緊著發展社區、發展學習、發展生命的辦學之路。

祭祀圈即學習圈，那是阿公阿嬤最佳的生活學習距離，以步行，以單車行，以機車行；大廟學堂，一如西方的教堂，那是孩子、父母、阿公阿嬤的公共生活空間，有著菜市場的日常生活場域。

大廟乃是以前的民間學堂，有著漢學仙駐館的文化之地，有著生命信仰的虔誠力量，有著公共事務的社會參與之心，今晚，我們企圖喚醒阿公阿嬤告訴我們的故事，從社區大學的公民社會、知識解放願景，進行在地學習、學習在地的討論。從日治時期，台灣開始現代國民教育之初，大廟即是很多小學的教室，直到國民政府來台，大廟也成為許多幼兒的幼稚園。

大廟走過民間教育、現代教育，伴著老中青三代的學習記憶。

今晚，很高興與大家一起學習在地，認識西螺農工，也認識福興宮媽祖廟，如果福興宮是西螺大廟興學的基地，那麼，今晚的公共參與講座，就可以在廟口開講，就能讓廟口再熱鬧一次，帶領與會的學員一起重回村廟。

星期四的拼布課，可以融入在地學習，每晚在大廟學堂共學，探究傳統刺繡之美，以拼布技術，為媽祖製作一支涼傘大旗，創新不同的文化。

星期一的日語課學員，可以成為廟口社區導覽員，書法班同學，可以勤練春福，為年底的茨前門口，寫紅春聯，以文結緣，創造一個有字、愛文的社區。

因為，公共參與乃是課程創意的秘訣，乃是套裝課程的活化酵素，讓課程在地化，也讓在地學習化，讓課程與學習的力量，來促進西螺的進步。

當社大對西螺發展有其貢獻時，那麼平原社大將會為西螺鎮民所長記。

今晚，我們共同夜話，一同許願，大廟興學在雲林之地，有了發芽之機。