講 題：「台江學」從這裡開始
主 講：吳茂成/中華日報編輯、台江文史工作者
主 持 人：吳進池/朝皇宮主任委員
地 點：海尾朝皇宮
文字記錄：王複蓉 影像紀錄：林冠州、王複蓉
[台江、水系與產業]講座
講座記錄：＜第一階段＞
講師以「台江學從廟宇開始」設定為講題，向安南區在地居民簡介台灣社區大學歷史，讓聽眾瞭解什麼社區大學，進而瞭解本場講座的辦理宗旨，引導聽眾共同推動安南區社區（社區大學）教育工作。
「私塾是台江優良傳統，可說是一種社區教育」，吳茂成以其對安南區的熟識程度，在講座中以社區居民熟悉的例子讓聽眾輕易理解社區能發展什麼型態的學習內容、社區能做什麼，例如：虱目魚、洋蔥、洋香瓜結合農漁會舉辦文化之旅；安南區的漁塭風貌、海尾莊後的空地可以發展觀光花園、社區廢棄空屋整修成為學習空間等
成立台江社大的夢想與目標：守護家鄉、營造人心、傳承文化；以社區居民對朝皇宮廟宇文化的認同，不放棄廟宇文化，廟宇能壯大，社區便有希望，但是廟宇不走向觀光，而應該發展自己的廟宇文化。
安南區要發展便需要人才，我們可以與公所和學校合作調查海尾莊今年錄取上大學的青年子弟，將在地優秀子弟集結起來，學習美濃地區所舉辦『後生會』相關培訓活動。因為，若不重視青年發展問題，留在社區的青年可能無法順利取到老婆，便只能取外籍配偶，終而成為社區問題就像東山鄉。因此莊頭需要大家共同關心與發展。
安南區信仰以大道公為最多，並非媽祖信仰，『大道公』對社區居民來說，就像是社區的莊主，目前很多小朋友以不知道『大道公』，所以，應該透過慶典文化活動來共同推廣大道公信仰，台江二十七莊頭若能一年輪流辦理文化祭，便能成為傳統與特色。
安南區人民的血脈多從曾文溪北而來，例如吳姓從將軍而來、蘇姓從新塭而來，因此與台南縣淵源較深，反而與台南市較疏遠；台江像一個厝頂，厝頂若能穩固，站在厝腳的我們便能安居，台江學需要組織推動，需要各位鄉親一起投入。
文化就在生活中，各莊頭都是博物館，莊頭美化，土地價值也提高，趁各莊頭尚未被完全開發，我們應該學習認識自己社區的特色，發展自己的台江文化。
1-2 ＜第二階段＞講座記錄：
講師將聽眾分為兩組，每組各分發一張大海報，引導聽眾從日常生活中發想，將對於台江的想像與所觀察到的問題寫下來。
吳茂成：
大家將遠景說出來，才可以共同討論，找出問題，才能克服，社區大學成人教育便是類似如此，並非總是講師主講，每一位都是互相學習的對象。
甲組建議：縮短教育落差、健康養生、社區美化
推動「台江學」，可以讓台江更有文化，安南區有史以來便是草地所在，所以在這裡生長的小孩便被看待為「草地囝仔」，希望來到這個年代，除了孩子的教育之外，也能讓大人有受教育的機會；安南區環境較艱苦，父母多為拿鋤頭的勞動者，孩子有無就學，都較不受重視，因此造成與市區的教育落差；朝皇宮持續在推動的是宗教文化，是感懷祖先來此開墾，受保生大帝庇祐，因此希望回溯先人來開墾的過程及心態，希望能再創造過去的私塾傳統，以廟宇為起點。
楊立興：
社區大學對地方幫助很大，安南區為何發展落後，便是沒有推動文化，許市長雖人居住在安南區，卻未在此地辦理什麼文化活動，這是因為我們未有適當的文化環境，因此，希望社區的美麗優先做好，讓來這裡的人留下好印象。
楊榮澤：
五六歲時曾在朝皇宮裡的私塾讀過「人之初」，因此非常懷念，希望有機會能再重溫兒時的時光。
王碧霞：
希望多安排運動早操課程，在社區中多提供養生操、太極拳等相關運動課程。以前的私塾讓我們非常懷念，因此主委等極力推動私塾，我非常認同。
顏榮宏：
我從小至長都在安南區，包括所研究的線上遊戲內容都與安南區有關，因此非常關心安南區教育落差問題，目前台南市國中生基測未滿一百分的紀錄，安南國中排行到數第五名，土城國中倒數第二名，可以說是「放牛學校」，但是安南區出身的文化者卻是最多，有些問題應該從學校從家長帶動起讀書風氣，將中間與後面的孩童提升上來，而不是只是照顧前段班孩童，安南區有很大的希望，可以再想遠一些。我對於本淵寮有個夢想，但是無人支持，希望與大家一起努力。
乙組建議：青年、社區公園、美化環境
理想里長鄭順：事業與教育都需要接班人，包括社區教育推動都需要年輕人以其智慧與創意來提升，只要有年輕人參與，活動便會活潑有趣。
張欽旺：安南區空地很多，因此希望能多建立社區公園，讓社區美化乾淨。
邱仲銘：先從愛自己的家園做起，從家庭做起，讓小朋友參與社區清潔工作，從小養成。
幸福裡里長：目前參與裡政，因此更感受到教育的重要性，社區環境清潔對於李玟的健康有很大的關係。
吳茂成：
大家今天將共同創造台江學，十年後再回頭看，在座每一位都是歷史的參與者。
（講者最後並向聽眾簡介台江莊社之美，作為美麗的結尾。）
[台江、水系與產業]講座1 /與會問卷 統計
1.您願意加入「台江學」或「台江社區教育與學習」相關服務工作?
- □願意，我可以協助服務的事項是： 小 計：17
- □願意，我的專長是：___________，可以加入講師陣容。小 計：2
- 專長：1.線上遊戲;進入家庭中的親子變化。 2.測繪
- □可以考慮，但是需要再進一步瞭解活動。小 計：2
- □無法協助，但是願意參與學習活動。小 計：5
- ○協助宣傳 ：5 ○協助活動執行：4 ○其它：3 ○未答：5
- 以上總計26
2.您對「台江學」或「台江社區教育與學習」活動，有什麼建議或想像？
- 1.首先提升孩童學習成效低落?
- 2.認識台江文化?
- 3.發展文化創意產業
- 4.真正瞭解與專業的人佔少數,如能多加推廣,讓社區內的人都能瞭解有關台江的文化，對自身所居住的地方有更多認知,再由發自內心有想參與的人形成一股推動的力量。
- 5.結合各社區辦理成長研習活動。
3.您希望「椪捨學堂」舉辦什麼學習活動？
- 1.對於學習成就低落的孩子,提供家長適當的教養建議與策略。
- 2.早年的生活文化,傳統技藝特色,在我這般年紀的青年人,從書本上所獲知的往往比日常生活多,相對的對自己居住的地方古早文化瞭解的少！對太空的認識說不定也比傳統文化多！
- 3.終生學習課程 a.武館 b.文館
- 4.保有原始文化之旅 如炒花生、切蔥頭、童玩時代的玩具。
- 5.漢文學習。
- 6.社區營造。