看不見的學校--自然與環境學程 教與學發展          

文/晁瑞光             需要大家關注的、學習的、令人感動或難過的，都不在學校的教室裡，而是在戶外；  所有的問題，都不在教室裡發生，而是在環境現場；

  最令人深刻、最直接有效的學習，都是來自實際經驗的分享、現地的田野調查與工作；

  對於大眾的分享與解說，也都來自實際的影像與故事……   台南市社區大學的自然與環境學程，並不是一個規模很大的學程，每學期開班數不多，卻時時關注與周邊的環境或議題相結合，希望能瞭解現況、傳遞事實的真相；希望資訊流通，希望解決環境的問題。   自然與環境學程早期：課程規劃趨向於邀請釵h講師共同授課，如：《台灣環境的故事》，每一位講師談同一個主題，內容豐富而多樣，但僅限概略介紹，無法深入探討，因此，轉而發展「志工培訓」類課程，如：《河流巡守志工培訓》。   在課程發展期間，也因為臨時發現河流汙染相關問題，便機動邀請相關講師授課，如：「廢水處理的方法」，其後又希望瞭解更多土地的現況，就實際安排參觀行程，一方面記錄與累積環境現況資料，一方面帶領學員一起去瞭解，也因此有《失落的土地—台灣重大汙染場址記錄》這樣的課程規劃  從2000年發展到現在，便開始以實際行動，與NGO進行議題上的發展與合作，徵募志工，共同為環境做一些事，因此有《海灘廢棄物長期監測》既是志工服務也是環境行動的「行動式」學習課程；因為不能苟同廢棄物廢水到處亂倒，所以發展出環境守護系列課程與活動；關心全球氣候變遷的問題，所以發展與未來能源、科技發展與生活相關的課程；擔心我們的孩子再也看不到青蛙與蝙蝠等物種，所以發展相關課程與活動，期待培養有思考與行動力的學習者。   我們認為可以以一種輕鬆樂活的方式，好好認識台南、認識台灣，所以發展公園綠地、老樹、旅行等等相關課程與活動……   社區大學是一個很好的公共資源庫，其中各種人才都有，大家互相支援：「台鹼安順廠」五氯酚污染的長期追蹤紀錄、河流巡守、台南市老樹調查、公園綠地……  除了課程與議題結合外，更進一步與公部門合作與討論，讓環境的問題能從政策面去根本解決；另外，也結合媒體發出聲音，讓更多大眾認識環境現況，讓大家都能運用台南社大這個平台，討論環境問題。     愛這塊土地很簡單，但是一定要走出來，簡單地、實際地認識土地。就像台灣電影《練習曲》裡騎著單著環島的聽障青年說的：「有些事現在不做，永遠都不會做了！」