台南社區大學今年辦學滿17年！
這所17歲的學校，已經不只是學習的地方，更是成年大眾發展生命潛能、貢獻才華、守護地方、守護美好生活方式的基地。
在這裡，教學者與學習者互相引領，以城市、以社區為教室，將所學回饋給城市，也在回饋的行動裡收穫生命的價值與感動。

教學夥伴徵募！敬邀：
對自己專長的領域、對於成為一位「教學者」，有不俗的見解，具備教案創發經驗, 想成為積極公民、真正的知識份子 ；樂意持續不斷學習，是一位開放傾聽的學習者；

 關心土地與環境，落實環保在日常生活中;

想在工作之餘，投入一所實踐環保的公民學校，樂意先透過經驗分享，再累積學習成為成人教育專業教學者；或是想為自己開創第2人生，想在這所公民學校教學付出的現職教學者。

敬邀各領域教學者及生活達人加入我們的教學陣容，與我們一起探索教與學的價值。請參閱以下多元教師需求資料：

106年教師徵募 截稿期限為10月23日(週一)18:00止。

冰雪聰明工作小組給您的建議: 提送課程計畫之前，可先點閱以下資料喔！

課程教案可參閱臺南社大學務系統  https://ccs.tncomu.tw/

什麼是社區大學？ https://tncomu.tw/modules/tadbook2/open_book.php?book_sn=24

教與學經驗反思系列發表活動  https://tncomu.tw/modules/tad_book3/in ... ?op=list_docs&tbsn=16

※ 此為本校一年一度公開徵募可參與培力積極公民的教學夥伴，
主要是徵募預備教學夥伴，視需求安排開課、講座分享或共學累積教學經驗，
通過試講者，也不一定能在107學年開課喔！

學習一個觀點、參與一個行動，從自己做出一點改變，公民共學、打造未來更美好的生活。讓一個人的好點子，連結成一群人的行動，影響一整個城市的美好生活。
 
 台南社大將成立「生活研究室」，專研「未來生活想像」各種課題！需要各領域、各族群、各年齡層，有生活感、有行動力的生活者來提議、共學研究，累積可分享的教案，然後一起行動。

 想要徵募的夥伴特質：
 對生活有些感想、對城市生活有些洞見與觀察，不想一直忍受現有的社會生活體制或方式，不想只能無奈地說「這也沒辦法啊！」；
 覺得不能只是等待政府長出好的政策，有些「突破現有觀念與體制，對自己好，也對別人友善」的生活想像與實踐想法，而且身體力行實驗中，很希望與人分享、切磋觀念，想透過「生活研究室」認識同好，共學研究，累積可分享的教案，然後一起行動。

【研究範圍】可以從「如何盤點自己的生活方式」、「聽自己的內心話」開始，啟動生活想像；也可以從「自己想要甚麼樣的生活」倒推，開啟想像，為自己量身打造生活藍圖；

【分享內容】可以是：「有一天我突然想用自己的雙腳，到距離住家1公里範圍內的市場買菜，因而體會到這個城市如何不重視行人路權，原因是……」這樣的生活家常語言
 初步來說，台南社大「生活研究室」剛要「開學」！
 想徵募有點累積、可分享的「進步生活想像方案」與分享人，是能從自己實際的生活體驗、日常反思，分享各種生活想像與行動方案，舉例：城市交通規劃與運具共享、節能住宅、AI人工智慧與照護、一個人與多元成家、世代共居社區、社區貨幣、交工、以物易物、田園城市、陽台農夫……
 「生活研究室」希望讓一個人的好點子，連結成一群人的行動，再擴大成為一整個城市的美好生活方式。
  歡迎對生活有點累積、有點研究，樂意共學分享、引領互動討論，希望集結公民能量，一起創造更美好生活的公民分享人。
  想加入的分享人，請參考下述方式，讓我們認識妳/你：

1. 用自己覺得有趣的方法，介紹自己。
2. 設計2講（4-6小時）的分享與互動討論內容。

若符合生活研究室的需要，我們會進一部連絡妳/你來聊聊喔。

說明：
1.有生活感，喜歡反轉生活、啟動生活想像力、樂意與人分享互動。
2. 請設計2講（4-6小時）的教學分享與討論內容
3. 分享內涵：

3.1透過甚麼生活媒介，認識自己、與他人互動連結的各種有趣方式，例如：如何自學一種語言、如何閱讀一本書、旅行一個地方、與一群人合作…..
     又例如：常使用網路卻仍依戀筆記本，對於日常生活筆記、寫字、圖文書信、文具運用等有自己的一套。

4. 請以圖文說明方式，描述您如何將上述分享內容，實踐在日常生活中。
5.用自己覺得有趣的方法，介紹自己。

說明：
1.有生活感，喜歡反轉生活、啟動生活想像力、樂意與人分享互動。
2.請設計2講（4-6小時）的教學分享與討論內容
3.分享內涵：
  3.1常反思自己的生活，也有實際實踐經驗的分享人。
  3.2分享有意思的生活好習慣、日常生活技術、各種生活意識（關於體制、關於生死等）…..
4.請以圖文說明方式，描述您如何將上述分享內容，實踐在日常生活中。
5.用自己覺得有趣的方法，介紹自己。

1、希望徵募的教師特質：     
     1-1 具基礎健康促進概念、身心靈均衡發展
     1-2 豐富的生命體驗，願意與學員分享與討論
     1-3 關心公共事務、能參與社大相關活動
     1-4 願意自我成長、具教學熱忱
     1-5 具有開放且多元的視野，願意跨領域發展合作

3、徵募項別：

學程理念

自然與環境學程的教與學規劃，緊扣著這片土地永續發展相關的議題與知能，是社區大學《學校在窗外》理念的最佳實證，以城市為教室，在這塊土地上學習、交流、分享與守護。推展一種對地球友善，讓人健康的生活模式。以環境守護為本，學習「觀察、記錄、發聲、社會運動及環境保護」等各項知能，並強調學習與社會議題實務連結，透過知識的學習以解決問題、並在環境的保護中追求個人與自然的平衡。
 
希望徵募的教師

1.自然觀察、環境觀察類：能帶領學習者在真實的環境中進行觀察與紀錄，並透過課程的實施，  體會環境的美好，如：動植物觀察、社區周遭環境觀察探究等。
2.科普教育類：以生動有趣的主題，帶領學員運用科學的精神與思維，學習自然環境的各項事務，如：公民科學家。
3.食農教育類：生態農法、友善農業、從農田到餐桌…等。
4.不限主題：您認為與環境相關，並能從環境關懷與行動的角度來進行教學，且能符合成人學習的原則，歡迎準備相關資料，並設計3小時的教學內容供我們參考。
 
台南社大在環境議題上的重點關懷

1.事業廢棄物議題，如：城西掩埋場、龍崎掩埋場。
2.台南公園、城市樹木、台南老樹。
3.海洋廢棄物監測
4.綠色交通、綠色能源、低碳生活
 

1、希望徵募的教師特質： 
  1-1有分享和學習熱忱、喜歡與0-100歲的人互動。
  1-2對於「親＋子＝快樂共學」、「快樂共學＋城市關懷＝大手牽小手一起關心土地、觀察城市、改善環境」的認知有獨到見解！
  1-3 社大沒有專業的幼兒園所場地，親子課程需要有諸多的評估
    (1)評估社大場地是否合宜、無法另外承租校外場地
    (2)評估孩子可以一起來上課的時段
    (3)評估活動適合的對象(如:不怕昆蟲螞蟻的大班生~國小四年級生)
       

3. [親子共學學群]講師徵募表