2024/09/11(三)12:30-13:10
台江流域學習"教學及課程發展"會議-與和順國中李舒婷主任討論台江流域學習課程
1.較長距離的文化路徑走讀，以路徑探索為主，室內的課程先進行，爭取經費有遊覽車，帶孩子做比較深度型的文化路徑、歷史現場的教學，戶外結束後再回到室內做專題的統整、學習成果的展現
2.家族樹，最重要是讓孩子知道自己阿公阿公的故事，它就是一個生命教育
3.草地醫生(在地閱讀)，草地醫生再版後版權就不是問題，還可以跟閱推老師結合
4.中洲寮社區博物館故事站，學校可以搭一個社區博物館的網站，暑假要出作業去走讀中洲寮社區博物館，就可以自主式的，掃QR Code進去就有一個學習單。
可以把相關文化資源納進來，建構一個台江流域學習社群，結合學習護照，透過這樣系統性的做法，雖然不是全校性的但每一年的一年級都有認識家鄉、認識台江的生命教育、環境教育、社區本土教育，有一個素養和學習成
和順國中李舒婷主任、台南社大台江分校吳茂成執行長 2 | 
