5-2 自然環境學程/課程篇-李武昌

喜愛花花草草不只是嗜好，也應是與生俱來的本能，應該說每個人都有綠色農夫夢，或許生活在狹小生硬水泥叢林裡的現代人，忙碌的工作生活壓力把這種本性給掩埋、覆蓋了。但有機會它就會自然的萌芽，美化撫慰我們的心靈。能在社大開「我的小花園」這課，不只圓自己的綠色植物夢，也期許在課程中引領學員成為快樂的小綠人，製作盆栽補充生活週遭綠色植物的不足，懂得愛惜環境，珍惜物資，並樂於分享。成年教育最可貴的是能選擇自已喜愛的課程，重要的「樂活」學習之外，體驗學習就是養生的理念，透過種植、認識，花花草草，洗滌職場的壓力。沒有化學肥料農藥以及尚未大量工業化的台灣是我童年美好的回憶。見過許多農民很歡喜的從農會領到能使農產品多出好幾倍生產量的萬靈丹（化學肥料、農藥、除草劑），沒想到這萬靈丹卻也是傷害大地的毒藥，因此想給學員認識，即使是從種子種起，或扦插（原生種的最好，因它最適合在寶島這裡成長）不用化肥、殺蟲藥，的種植關念，一樣能作出，健康、有意境的小盆栽。

植物的種子本身就是一個藝術品，值得觀察把玩收藏，若能加以一些技巧，栽種作成小品盆栽，利用廢棄物（空瓶、罐、磚頭、漂流木….）適當調整植株位置使其成為自己的小天地，設計成有山有水的景色，能每天蕩漾其間，享受山水之美。看著小小種子破土而出，每天成長時線條形狀的變化，猶如是個活的藝術品，以無言的詩、立體的畫來形容是再貼切也不過的。待其成長後還可回歸適當的地方，繼續讓它成為大樹造福大地的旅程，當然必須對各種植物特性的了解，與種植方法的熟悉，加上温柔、恆心、愛心與耐心及有技巧的照護，植物會加倍的回饋，讓我們可以長長久久的欣賞。要得到這樂趣就是要親自動手作，一起來做個快樂的小綠人。

金實同學分享了以下自己的種植心得：「因緣巧合之下，在台南社大我接觸了種子盆栽；從一顆一顆的種子開始種下，當你發現花盆裡的泥土有些鬆動，種子開始冒出芽來；當下的感動，一定要親身體驗，方能感受的到；造物者的神奇了」。
有位同學分享自從上了「我的小花園」後，種了許多植物，每天再忙也要撥出點時間照顧、看它的成長變化，與植物互動中得到喜悅，有天一個轉念感受到是這些植物在養「她」。的確每個人都有親近大自然的本性，。從花費心力、時間栽種植物到認為是植物在養她，供給她生活的精神糧食，不就是務農、不是勞動而是心靈的原鄉、心境的昇華嗎？

植物有永不放棄的生命力，不只限在人們的認知，它應該活在那兒，一定要在什麼環境。它有超乎人們想像的生命力，在任何艱難困苦的環境，只還要有一條小小的根，一片細小的葉，就堅強努力的存活，有超強對環境的適應能力，等待機會成為大樹或傳宗接代。而且不會自暴棄或自殺，植物對待生命的態度，是值得自認是高等生物的人類學習。

上學期一位總戴著口罩的年青同學，時常透露不舒服的眼光，培伴他來上課的朋友告訴我、他身體狀况很不好，來上課並非對植物很有興趣，鼓勵他離開住家到外面走走是最大的目的，看他種小盆栽時都有些力不從心，但每節課都很仔細的在聆聽，只偶兒要去看醫生會提早離開，知道他的情况後就引導他種最容易存活的品種，希望他看到有生命力的植栽，對他有所幫助。這學期開學他又出現在班上，不只沒帶著口罩，氣色很健康，與其他同學互動良好有說有笑，(整個上學期他是不發一語的) ，就只一個暑假變化還眞大。幾堂課後他私下與我分享，暑假期間一位朋友送他一盆紫蘇，很喜歡的將它帶回家，確一個不小心將它跌落，這一跌確變成了二段，頓時感到十分不捨，(這時想到課堂上講過的植物如何繁衍、扦插、水耕….) ，就將斷的一段放到玻璃瓶裡欣賞，也試著想替它延績生命，留在盆子裡的就繼續澆水，就這樣幾天後，盆子裡的頭部長出新芽。而瓶子裡的另一段也在淺淺的水裡長出了新生命的根。從歡喜的接受朋友贈送一盆植物，看到跌落成二段傷心的不捨，又奇妙變成活生生的兩棵，親眼目睹植物的生命力啟發了他對生命的另一層面的看法。想自己還這麼年青不能讓病魔輕易擊倒，勇敢的面對身體的病痛，醫療過程加入植物生命力對他啟發的新思維，身體竟然快速痊癒。這同學的分享見證接觸綠色植物對人們的心理、生理是有正面幫助的，也是園藝治療功效最好的印證。

有的學員只是有點與趣，或是家人朋友鼓勵到社大上課，更有是誤打誤撞報名的，從第一次上課，對植物，盆栽的茫茫然，想不到綠色農夫夢確在這裡突然萌芽，親手播種後，透過文字、繪畫記錄種子萌芽生長過程，引起對植物強烈的興趣，遇到困難勇於發問，盆栽技巧精益求精，會意詩、畫之美，做出賞心悅目的作品，花少許的金錢，自娛娛他，何樂不為。只要喜歡動手去做，投入綠色植栽世界裡，它回報給你的將是無限的喜悅與驚奇。

有學員上課後將所學技能，美化自已的住家，引起居家隣里羨慕，跟著他學習做綠化環境，而且有種植的問題還都會來向她請教。也有將對植物的愛延伸到公益團體處所當園藝志工。因為植栽知識、技巧懂的比他人多，自然受到服務單位的器重，尊重、做的格外起勁，因學習而更加認識植物，又樂于付出、分享、當然會獲得他人的肯定，對他們的人生應是另一項成就、喜悅的收獲。

知識需走出課本，教學也不只在課堂裡，處處有知識，處處可學習，以下是帶學員做課外教學，寫給學員的一封信，『世界是一本書，有些人老是翻那幾頁也能自得其樂，有人是看了許多頁就是找不到所愛，12 日我們一起翻到墾丁這一頁，相信這地方應是很多人都去過的台灣熱門景點之一，多樣的地理景觀，豐富的景色變化，海岸、珊瑚礁、貝殼砂、叢鬱的林木架構出南國特色。曾經看過的就找一下是否有上次，匆匆走過時沒留意到的，沒翻過的 就來品嚐這五彩繽紛的一頁。這次國境之南行程，不教植物、不教盆栽，只想送各位兩個字「詩」、「畫」，不用做詩、吟詩，一起細聽自然的呢喃細語(因此全程不用擴聲器導覽)，橫看成嶺側看成峰，有山有海，藍天白雲，不必介意是否會畫畫，自然的美會透過眼睛烙印到你的腦海中，只要不急著移動你的腳步。

恆春地區是太平洋與台灣海峽交接處，陽光充足多風、有落山風與強勁的季風，每次過境台灣的颱風都首當其衝，老天爺在這珊瑚礁隆起，土壤少的環境中，播種1千多種植物與4千多種生物共同創造出許多趣味性又有襌意的盆栽。

從年青就時常往墾丁跑，從潛水、玩浪、露營、無意間撞見林下遍地的棋盤腳落花的感動、隨處可見的百年七里香、佈滿海岸邊的海芙蓉、瓊麻。翱翔天空的鷲鷹、叫聲不絕跳躍枝條的伯勞鳥。好久好久前的景像，依然三不五時的湧現惱海中，道路的擴建核三廠的興建，帶來快捷與繁榮，或許不能回到過去的純樸，適時的環保關念才能永保這渾然天成的美景。滄海桑田回想起來一些事物，還真的變粉多，經驗常說成是痛苦的回憶，我確認為是更多快樂成長的結晶』。

這趟户外課不只讓學員看到台灣國境之南、山林、海岸的美，也看到真實的原生稀有植物在原生，不能逃避面對強裂海風大雨，炎熱長日的環境，展現堅強生存的生命力的震翰。更知道認識植物只看圖鑑是有誤差的，因為照相器材、技術的精良展現的畫面與實體會差很多，與其面對面的拜訪會永遠記得它。

自職場退休的我，自以為從此可過著不必每天準點到達岡位崩緊神經幸苦工作，可以似神仙的生活，剛開始是感覺好自在，随心所慾訪友、旅遊、看書、賴散的趟在沙發不停的轉台看電視，但不出三個月就感到毫無目標的生活，老化更快，更随時湧現空虛，寂寞無聊，才知無所事事也眞的不是一件好事，適時的看到台南市社區大學的招生簡章，随著從烹飪、能源、菲洲手鼓、現代舞蹈、植物文學欣賞、古典音樂欣賞、氣機導引、植物欣賞台南市公園之旅、探索台灣化石、美學欣賞、月琴、、等，選這些課有的是興趣、有的是圓年輕時想學確沒機會學到的夢想，有的是自已很喜歡，因自認沒有天份一直不敢嚐試加入學習，但發現在社大上課學習沒有考試壓力、可以很自在快樂的學習，擴張充實知識領城。
 
這好的因緣際會到台南市社區大學習，進而認識社區大學的工作團隊(他們的名字都有些複雜，到現在有時名字跟人還是兜不起來)，佩服欣賞他們對社大業務的熱忱、辦學技巧的創意、相互間無私合作的工作態度，跟随著他們參加台南市的老樹調查，了解古都老樹的生長位置狀況與這老城市的生活文化，與展愛車穿梭市郊的鄰里，接觸許多長者，聽聞吸取他們人生的經驗智慧，加入好棒志工隊，因志工夥伴一句「武昌大哥」，頓時感覺從阿公仔回到壯年時代。更棒的是他們發現我有製作盆栽的才能，邀我輔導我開課，在這兒我快樂的學習，做志工，能將我喜愛的盆栽技巧傳授給有綠生活夢想的學員，打開他們欣賞、動手種植、植栽的另一扇門，自已能過著充實有成長的退休生活，遠離虛懸焦慮。是我在社大「教與學」，最豊富無價的收獲。