吳茂成

2014/3/21

給台江分校的師生們

身為台灣社區大學的一份子，我們如何面對這一場太陽花學運？我們如何思考台灣的未來？我們不能裝著不談、或是不知道這件事？因為，我們如何思考、如何看待，也意味著我們如何告訴孩子，未來的路要如何走。

在這一場學運裡，青年學生要面對的不只是理念的思辨、公共政策的研究、對社會的想像、如何行動與溝通…還有發出聲音、實踐的勇氣與熱情，這些，都是重要的生命與公民學習課題，也是社區大學一直在倡議的知識解放、公共參與與生命增能的能力，能夠陪伴我們成長到老的能力！

我們細想，當孩子走進立法院之時，也許會恐懼被抓？也許會害怕學校處分？也許會擔心父母親掛慮？但是，在懷抱著理想與不安的當下，他們走出去了，這也意味著他們承擔起這一切的害怕與擔心，承擔這一步的重責，雖然他們可以退縮，退到溫暖的、安全的家裡，但是，他們沒有！他們用行動提出了我們要思考的民主問題

今天大法官會議宣布集會遊行法採許可制「違憲」，這是野草莓學運所促成，今天，這場太陽花學運，又將會促成什麼？改變什麼呢？

一如我們送孩子出外讀書、我們不能代替孩子讀書、生活一樣，我們現在能做的就是做孩子的「補給救援隊」，在他們累的時候，受傷的時候，有一個休息、療傷的家可回。我們能做的就是，多與青年學生討論，聽聽他們的想法，也說說我們的看法，鼓勵他們好好上完這一堂課，好好學到東西，學到經驗，成長茁壯！

給分校的師生們，在工作之餘，也能花一點時間，多看看學生的臉書、或是比報，了解守在立法院的青年學生的想法，他們在做什麼？共同思考、尋覓另一條希望之路？這也是身為社大人的另一堂必修課，也許在了解與反思的過程中，我們也會重溫青年的不安與熱情。

鼓勵各位老師與同學，關心與討論這一場學運！特別是與自己的孩子討論這一場學運。

學校在窗外！我們在台江青少年NPO培力中心臉書（https://www.facebook.com/groups/231706800304377/），轉貼了學生的想法、各界的評論，例如，愈來愈多的大學校長也站出來，肯定學生關心公共事務的行動，例如，國外學者對台灣民主運動的分析，例如，服貿的利與弊…有空，大家不妨去看看。

青年面對可能是人生的第一次，學生的「不得不…」那是我們要理解與傾聽的重點，給青年機會，相信他們會做得更好！