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吳茂成2013/1/29
共謀台江文化之路，三庄頭文化會議，連續二個月，八個星期二的夜晚，在陳卿寮保山宮，暢談不懈！
今晚，來自陳卿寮、南路寮、總頭寮等大廟興學文化志工、社大台江分校師生、台江文化促進會同志夥伴，乃至於台江高中生，也加入三庄頭文化會議，大家企圖將這二個月會談，所激發的想法，化為做法，規劃成方案計畫，進行公共政策的協調，為家鄉擘畫可長可久的教育文化藍圖。
大凡時代變革，想法之提出，難，如何將想法化為做法，更難，做法化為方案計畫，進行公共政策倡議，殊難！然而，若無想法、做法，猶如不知航行方向，忙茫盲！
究其實，十年來的台江文化運動，即在於台江公共政策的探究與倡議，台江日常生活的創新行動。
今晚，我們這一群老中青三代的台江子弟，接續著十年來台江文化運動的倡議，共謀台江文化之路。
我們很高興，陳卿寮大廟文化志工隊、南路寮大廟文化志工隊，相繼組成，有更多的青年朋友，一起投入三庄頭文化營造工作，開始發想地方應興應革之事。
三庄頭應興應革的公共事務，從清理「公共空間的髒亂區」、營造老人家下棋聊天的「公共對話空間」、廣泛收集老照片，再現三庄頭的常民生活記憶、到促進在地小朋友參與社區文化營造…大家的文化視野與想像，就在對話中，逐漸打開。
要先將地方整理乾淨，要從最不起眼的地方開始，通常起眼的地方，可能是人家的地方，比較不會髒，要將髒的地方打掃乾淨，進行綠化，再進行藝術美化。
像樹下廣場，下午很多老人在那裡下棋，也可以來營造！再來是，陳聊寮老照片的收集，可能還有很多人未拿出來，如何讓未參與者也能夠提供出來，這是我們要努力的工作，三是頂安街古道與榕樹下的營造，可以邀請幼稚園一起參與，可以從上次開會討論的食衣住行的解說牌設計，將社區生活有趣的故事寫出來。（明模）
「我們要先有想法，再變成做法，變成可執行方案計畫，進行政策遊說，一步一步實踐理想！」我們如此的鼓勵著這一群青年人，連續二個月的文化會議，究其實，就是為三庄頭提出社區文化發展白皮書！
因此，當我們往文化歷史回觀之時，我們除了努力再現歷史情景、喚醒常民生活文化記憶之外，更重要的是，我們走向明天的生活方式想像！特別是陳卿寮、南路寮已從農業社區，大半轉為都會型住宅社區，如何讓新移民人口，認識陳卿寮常民生活，也是重大挑戰工作。
頂安街古道貫穿三庄頭，可以用老照片來布置，廟旁社區巷道窄，我們可以利用窄的優點，進行牆面美化，邀請托兒所一起來參與彩繪創作，大年初二回娘家，我們可以策畫兒時童玩體驗，讓鄉親一起來參與。
十六寮可以有自己不同的識別標誌，串在社區每個角落，做為巷道的識別標誌，同時，也要將水溝髒的地方，清理乾淨，透過藝術創作來美化環境，但是這部分也是需要專業的技術投入。（冠傑）
U+69FA榔樹應該多種一些，可以做為頂安街的行道樹、入口意象，例如怡安與北安路三角公園，就可以換成U+69FA榔樹。（明芬）
認識地方，往往是人類遷徙、移動的本能，當我們選擇一地社區，做為新家，做為幸福家居的新起點之時，我們必然會去觀察其週遭的公共生活環境為何？
這正是三庄頭社區文化營造的問題意識，我們的公共生活環境為何呢？在傳統與現代的新舊衝突之間，今晚的對話焦點，已然觸及公共空間的改變，以及生活美好經驗及其記憶的喚醒，這兩者的共同，即是「認同在地」的精神展現！
要先找出主要產業，找出大部分的人生活方式，要從每一家的基本美化做起，例如，長溪路一百六十八巷，這是南路寮過去主要出入動線，楊副主委說楊家外牆可以提供做為社造，也可以邀請瀛海中學，彩繪瀛海中學圍牆。（佳柔）
將在地人物的故事特色彰顯出來，創造一個讓老人學習的地方，讓人很有成就感，鄉村雖只剩老人和小孩，但是要營造出老少咸宜的空間，我們的村，缺少的是領導的人，我們要找出社區有影響力的帶頭者，很熱誠肯付出的人。（素美）
台江《大廟興學》所努力之事，即是「在地學習，學習在地」，即是文化認同的深耕工作。
一如教育無他，喚醒人的良知良能，這二個月來的文化會議，也在於喚醒我們彼此對於地方的生活經驗、美好未來的想像，我們首度由台江民俗文化班同學，奉獻所學，透過台江本土數位教材的故事分享，一步一步打開彼此的心靈與思考空間，我們首度聯合七個村庄的青年文化志工力量，一起為家鄉興學，一起來思考家鄉的未來。
做為台江「成人教育、社會運動、ＮＧＯ培力」三大運動的推動平台，社大台江分校努力聯結更種可能性與希望，我們除了台江文化促進會做為台江ＮＧＯ發展的基地之外，我們更有二十七座大廟的文化與社會力。如何串聯與創新台江大廟的文化與社會力，這是當代台江人應加以深思與努力之事。
今年，我們接續公親寮社區博物館、總頭寮土地詩歌節的村落文化學習運動的經驗，以台江就是一座博物館的精神，開拓陳卿寮、南路寮、新和順三庄頭的社區博物館的營造願景。
首先，我們需要故事的力量，採訪整理在地故事，讓故事在社區每個角落社群，成為閒話家常的趣談，豐富孩子的心靈想像，撫慰長者寂寞的心情，激發青年奮發的熱情。
說自己的故事，自己人比較會重視維護，因此，三庄頭文化志工要先認同在地之後，才能了解在地有何故事，有文化性，進而愛惜。找到這些元素之後，要把握的原則，還是要契合生活。（智能）
為此，我們首度與南藝大諸位老師合作，開辦「打造公共建築」、「社區影像記錄」課程，搭配台江分校「三庄頭攝影課」、「台江民俗文化種子師資班」、「為社區架站班」，進行青年文化志工的培力，培育青年領袖，組織實踐社群，從文化參與中學習，從學習中創造可能，改變生活。
這就是大廟興學「在地學習，學習在地」的學習迴路！我們不只是為己而學，更重要的是為群、為利人的夢想而學。
期待更多的台江鄉親，一起重回家鄉，一起共謀台江文化之路，創造在地改變的故事，開啟文化台南的新視野！