由南市社大台江分校、海尾朝皇宮、市立圖書館等單位共同主辦的「台江書香日、添財伯說故事」活動，今天下午吸引大批鄉親及學童參加，將海尾朝皇宮擠得水洩不通，許添財市長坐在大廟口，以歐巴瑪求學參政服務社會的故事，勉勵台江子弟，要心存慈悲心，為社會服務，許市長稱讚朝皇宮捐贈台江一號行動圖書車的創舉，他當場表示要協助大廟募款，希望更多的大廟一起來捐贈行動圖書車，送書到大廟口，讓社區人人愛看書。 為響應「台江書香日、添財伯說故事」活動，南市社大台江分校同時舉辦公共參與週，故事志工團總動員，手語班師生運用所學，同步翻譯，以「手」來教小朋友說唱，體驗多元文化之美，關懷聽障弱勢族群，除此之外，台窩灣樂讀協會... 觀看完整文章

吳茂成2008/12/4 書是心靈的食糧。富有的人，無書而俗；貧窮的人，因書而雅而富，從這個角度來說，書是二十一世紀十分珍貴的學習資源。 南市社大台江分校、海尾朝皇宮以及台南市立圖書館，共謀提振台江閱讀風氣，在今年九月六日，朝皇宮斥資百萬購置台江一號行動圖書車，捐給市圖，台江分校志工隨車伴讀，共同將這項珍貴的學習資源─書，送到台江八個村落大廟埕，送書到鄉親的家門口，發展學習，發展台江的閱讀風氣。   再過二天，就是台江行動圖書車送書滿一季的日子，在這一季裡的每個週日、週末，行動圖書車伴隨著台江的大朋友小朋友，一起讀書，十二個假日總共有七百六十二人次來借書，借出書籍共二千五百八... 觀看完整文章

吳茂成2008/11/29 暮冬雖寒，但有好友來訪送暖。 金玉學姊諸位高雄第一社大好友，四十餘人北上台江，探訪台江大廟興學及安東庭園現代大樓社區公共藝術創作的歷程，他們搭著巴士，一路沿著海而來，第一站先到台江海尾寮，大廟主委吳進池以及委員們早上即齊集大廟，朝皇宮四位志工阿嬤，也起了個大早下廚炒米粉、料理虱目魚粥，志工則是忙著煮香茅甜菊茶，這一道一道的阿嬤的古早味，熱騰騰等著高雄的夥伴一起來品嚐。 一下車，大家進到大廟廚房用餐，小小的廚房頓時熱鬧了起來，大腳筒盛著虱目魚粥、魚丸湯、炒米粉…，大夥一碗接一碗的盛著吃，品味著台江做穡人的點心味，金玉學姊帶著大家向阿嬤們... 觀看完整文章

吳茂成2008/11/30 在寒風中，社大台江分校師生與大廟委員及海西、海東社區夥伴，齊集朝皇宮，今天，大家要前往台南縣後壁鄉土溝村，進行一趟學習之旅。 為了讓這次的學習之旅能夠圓滿，在前晚，召集志工幹部們開會討論，先就學習之旅工作事項進行分工，同時聽取大家的建議，最後，決定分為六組，將三個團隊的夥伴打散，讓大家在此次的活動中能夠彼此認識，同時一起對話，討論社大與社區、大廟如何進行社區教育及營造工作。 此次會議中，進一步就社區學習對話圈的操作方法，逐一向志工幹部說明，讓每位幹部明白在社區行動中，學習對話圈可以有效凝聚眾人的意見，勾勒出社區的發展願景。我也暗自期盼這群青年志工能... 觀看完整文章

吳茂成11/23/2008 我有一畝田！一畝與好友悠遊自然的樂園。 這是社大台江分校蕭志強老師的夢，每週日下午一群好友齊集台江總頭寮，在六塊寮溪古學田畔，捲褲管，拿鋤頭，田埂上快樂散步。 風微微的吹，笑聲在田園上飛揚，我與妻兒子騎著單車，繞過彎彎的總頭寮古道，前來同遊，志強老師送了好幾把白蘿蔔，說來，志強老師還是外婆的侄孫，我們小時候都在這塊土地上遊戲成長，在這裡陪著俺娘、俺公在田里忙到日落，忙到蟋蟀聲起，才駕著老牛，緩緩回到大茨腳！ 在田埂上，我望著冬陽，想起了舅舅在十幾年前推動植樹運動，到現在總頭寮還有好幾分地的小葉欖仁林，這裡，有一個古地名「三七」，那是台江拓墾時期的地名... 觀看完整文章

吳茂成11/23/2008 實踐《在地學習，學習在地》精神，社大台江分校日語班在老師蕭志強的帶領下，十一月二十三日下午四時在台江海尾寮飛虎將軍廟，與專程來台參訪的日本友人交流，日語班學生學以致用，以日語介紹大廟興學及台江文化特色，進行國民外交，將教室的學習課程，實際運用到生活中，將社大台江分校名聲拓展到國際。 飛虎將軍廟主祀二戰日本飛行員杉浦茂峰少尉，杉浦少尉二戰期間飛機中彈，為免傷及海尾寮村民，墜於村外，後由海尾朝皇宮大道公指示建廟奉祀，每年農曆十月十六日為其聖誕，包括日本的親友都會來台參拜。 社大台江分校為推展《在地學習，學習在地》、《社區參與》精神，鼓勵全校師生以所學的知識及技... 觀看完整文章

時間：十一月九日19:30～20:30 地點：朝皇宮椪捨學堂 演講者：小草//荒野保護協會台南分會秘書 志工心，荒野情 在大廟聽見學習的呼喚，一起來當志工

眺望未來社大十年的可能！    吳茂成2008/10/31 今天下午，我們走在教學創發的實踐之路，我們一步一步的開拓社區大學社會參與，公民學習的步道。 台江分校的課程與教學方案創發，眺望未來社大十年的可能！ 經過這二、三星期來的對話，我們找到幾種方向與希望： 在藝術學程，看到一種跨課程教學的藝術行動；在語言文化學程，看到一種對話與溝通的的在地參與，在生命健康學程，看到一種自然與生命體驗的行動課程，在資訊學程，看到一種公共化的數位學習素養。歸納共通點在於結合台江在地文化的教學實踐與創新… 今早我與阿州從成人教育來談教學與社... 觀看完整文章

吳茂成2008/10/25 三杯茶，遇見台南社大。 在昨天的新秀教師培力工作坊，在教與學的熱情對話中，我們激發出一些問題意識，在步出教室之外，繼續思索。 社大的公共性的使命與義務是什麼呢？社大如何透過各項課程，推動社會參與，讓師生展現力量呢？這些提問，在林冠州主任的開場白中，透過實際案例與大家分享，從河流到諸羅樹蛙守護，我們清楚的看到了社大的學習力量，不只是在教室，而是走入社會，走進自然。 這就是社大課程的公共性與進步性，這樣的課程，透過社大團隊成員：教師、學生、行政人員，三方面的互助合作，才能一步一步的實踐，從社大的教與學的結構來分析，包含著三個內涵，一個是社會參與的公民... 觀看完整文章

吳茂成10/26/2008 大廟興學有夢，築夢踏實。 繼大廟興學全國觀摩會、社區公藝行動之後，昨天在台江鎮門宮登場的全國鄭成功聯誼會，上千位的鄭成功信眾齊集，主辦單位特地邀請社大台江分校《現代車鼓與舞》師生打頭陣，精彩的表演獲得與會的大廟委員們熱烈的掌聲，大廟興學的教學成果再一次在全國性宗教盛會中成功推廣。 社大台江分校車鼓與舞師生在董桂汝老師帶領之下，響應《社區公藝》精神，昨天中午義務參與全國鄭成功聯誼會表演活動，傳統的車鼓結合了現代舞的美感，贏得與會上千位鄭成功信眾的肯定。這是台江分校第一次到鹿耳門溪出海口表演，藉由這次的社區公藝行動，同時贈送《大廟興學．十問》手冊給全國... 觀看完整文章

吳茂成／20080920 秋天的週末午後，台江行動圖書館載著二千本書，來到海尾大道公廟，圖書館的夥伴們，早到了些時間，打開行動圖書車，我趕緊到大廟內，透過全村的廣播：「台江行動圖書館，下晡來到大廟埕，歡迎鄉親父老，兄弟姊妹一起來辦借書證，一起來看書。」東村先講，西村再放送，不一會兒，阿嬤攜著二孫女走進來，「來看書啦！書佇陀位？」郭大姊趕忙招呼阿嬤，「孩子有借書證嗎？」「有啦！」二位孫女眼尖，掙開阿嬤的雙手，直奔圖書車的書架，抽出一本一本的書，抱著進到大廟的長板凳，二人翻書，熱烈的討論著！ 摩托車聲由遠而近，才剛招呼完阿嬤，接著年輕的媽媽也帶著女兒來探詢，青年的大學生接續著跨進大廟門，排... 觀看完整文章

吳茂成  2008/10/09 「志工」是有大願、有志向、有志氣的工作者，大家發大願，在家庭工作之外，善用零碎時間參與社區發展、社區學習、社區關懷工作。 真正的志工必然是一位優秀的社會運動家，必然是一位終身學習者，必然是一位社會公益家，善用自己的生命、經驗、財富，去開創一個更良善的生活環境。 因此，學習做一位志工，不僅利己，而且利人，更是人生必修的學分。 《志工身影》講座，也是善用每月一次的志工例會時間，規畫出半小時，邀請台南縣市地區優秀ＮＧＯ團隊志工，講述他們加入志工的動機、以及如何參與志工事業的經驗與故事。 第一場的志工身影講座，十月九日登場，由社大河流專案... 觀看完整文章

吳茂成  2008/10/08 貼近社區學習，在每天的巡堂裡，我如此想著。 做一位巡堂者，這是自己在讀書時未曾想過的。昔日做為一位學生，最討厭的就是點名老先生來巡堂，他有著一雙銳利的眼睛，過目不忘的好記憶，想要蹺課，得先通過他那一關。 如今自己來巡堂，想著的是如何瞭解班級的學習問題，我想最好的方式，就是做一位旁聽生，參與課程學習，而不是巡而即過。 因此，這學期我試著做為一位日語課的「旁聽生」，我試著從學習者的位置，與同學一起傾聽，瞭解語言學習的障礙與特色。 日語課是台江分校第一門語言課程，鄉親報名十分熱烈，這班可說是爆滿了，卅多位同學，在幸福教室上課，蕭志強... 觀看完整文章

茂成／20080923 學校在窗外！ 我是如此的想著！ 在那兒，見過這樣的學校？ 鐵道邊、博物館裡、山川田野…還是舊村老廟，社皮社尾連綿的田園裡… 台江分校的青草學田，幾迴繞進繞出，這裡，不只是一塊田，還有著學習的田野，農園的夢景，等待我們去拓墾、深耕！ 這樣的夢景，我直覺地與學校在窗外連接在一起。 週日看著武昌老師帶領著學員們，整地鋪磚，看著學員眼裡的亮光，一塊磚一塊磚，一手接一手的傳遞著，我看到這個夢景。 一種理念的實踐，一種技能的習得，一種知識的默會，有學習、行動、研究的工作假期！ 我想，打造青草花田的學習中，除了... 觀看完整文章

阿成／20080921 是什麼，能讓脆弱變堅強呢？ 是什麼，能讓我們成為好朋友呢？ 是什麼，能讓我們找到熱情呢？ 學習！ 是學習讓我們從孩子轉大人，讓我們一輩子有力量的泉源！   下午三時，社大老師幹部同樂會，我們一起隨光呼吸！ 踏進屋裡，各班的班代及副班代陸續進入會場，樓上樓下打招呼，校本部與分校的師生幹部一起同樂，分校電腦班班代阮氏秋春也從台江，趕來參加盛會，她是分校第一位新移民女性班代，希望下學期能見到更多的新朋友。 主持人大明與幸黛分享著班級經營與教學經驗，楊明松老師彈著愛的羅曼史，大明聽著楊老師彈唱後，有感而發，社大的學習是在吃喝玩樂之間，... 觀看完整文章

吳茂成  10/23/2008 教養是一種無形的家庭文化，校園文化，社會文化，是一種個人的生活風格，是一種生活美學，如水，如光，如氧氣。 教養是孩子的學習起跑點，成人的言行影響著孩子的一生。 從教與養來說，這是人際互動的教育，成人給孩子、與孩子分享我們的希望與價值，親師生共同營造一個良善、自主、希望、可改變的學習體系。 教養是社區總體學習的造人目標。 這個目標是建構的教育，也是共學的教育，更是情境的教育、默會的知識與品格的教育。 在建構的教育中，為人父、為人母、為人師者在建構一個希望與美的生活，安身立命的家園；在共學的教育中，親師生彼此亦師亦友，透過家庭與學校生活，營... 觀看完整文章

吳茂成  10/23/2008 教養是一種無形的家庭文化，校園文化，社會文化，是一種個人的生活風格，是一種生活美學，如水，如光，如氧氣。 教養是孩子的學習起跑點，成人的言行影響著孩子的一生。 從教與養來說，這是人際互動的教育，成人給孩子、與孩子分享我們的希望與價值，親師生共同營造一個良善、自主、希望、可改變的學習體系。 教養是社區總體學習的造人目標。 這個目標是建構的教育，也是共學的教育，更是情境的教育、默會的知識與品格的教育。 在建構的教育中，為人父、為人母、為人師者在建構一個希望與美的生活，安身立命的家園；在共學的教育中，親師生彼此亦師亦友，透過家庭與學校生活... 觀看完整文章

各位守護台江河川的夥伴們平安   小台江五年來持續以行動推動河流環境教育，二年前義守大學林冠伶與許建益同學，花了一年的時間拍攝小台江紀錄片：《河流筆記》，如今入選公視第一屆環境紀錄短片，令人感到欣慰，希望透過河流筆記紀錄片，讓全國更多的民眾一起來守護家鄉河川，希望更多的老師與學校投入河流環境教育。   愛鄉護水，是一體兩面的事，家鄉的水清淨了，我們的子孫才有未來。希望大家繼續努力，不到河清，絕不放棄，讓守護河川行動成為一種全民運動，成為公民學習的實踐場域。   林冠伶同學談到河流筆記入選的心情，她說「入選即是一種肯定，不是我們拍的好，而是故事太感人，這... 觀看完整文章

吳茂成   10/16/2008 一畝荒野，台江行。 今早與荒野保護協會台南分會秘書小草、野馬伕婦及台南市文化基金會慧香姊，踏勘台江海尾寮古地，這裡有一方古塘，一條野溪，在地的鄉親，包括海東裡楊立興里長及朝皇宮吳進池主委、安南區公所民政課長、清潔隊第五區隊等夥伴，也一起來踏勘，一起來討論，如何營造這一地的生態荒野，成為北台南入口的自然印象。 野馬眼尖，馬上拾起一葉綠草，天然的貼紙，順手貼在吳主委的臂上，有趣的植物物種，竟然窩身在池邊。    我們開始驚喜起來，楊里長與民政課長按圖索記，開始向大家介紹這一塊一塊認養的空地，小草開始描繪可能的荒野... 觀看完整文章

吳茂成  10/16/2008   陪孩子看書，說故事給孩子聽。 大廟興學志工隊十四位夥伴，許下這個大願，為台江的孩子，特別是偏遠地區的孩子來伴讀。   三更有夢書當枕，書是知識與熱情、夢想的源泉，昨天夜裡在大廟這一場台江行動圖書志工培訓，充滿著濃濃的書香與熱情，感謝社大的好夥伴幸蓉，為這群撒種的故事媽媽爸爸培力，帶領著夥伴一起來組織團隊，一起來發想說故事的熱情。       故事要說給誰聽，要什麼故事，要如何說…   幸蓉爽朗的笑聲，親切的聲音，一步一步打開志工疑惑，一... 觀看完整文章