[資訊與傳播學程] 講師徵募資料
1、希望徵募的教師特質：
社 大與一般電腦補習班教學不同之處，在於學程目標是以彌補數位學習落差為主，因此不在追求個人電腦能力的不斷加強，而在於能否針對中高齡、偏遠社區或弱勢社 群等學習者進行基礎及能引發興趣的數位學習。因此希望招募願意克服學習環境，到社區開課的行動講師，帶著學員透過數位能力進行家鄉改造的熱情，讓老師成為 全國獨特的「行動學習講師」。
2.應徵方式：
[資料回覆時限]：請參閱下表，於10/18（一）中午12：00之前，
E5%B0%87%E7%9B%B8%E9%97%9C%E8% ... E%B1winu@tncomu.tn.edu.tw">備齊相關電子資料，同步寄到這兩個信箱
[後續步驟]：收到您寄來的資料後，各學程經理人會回覆一封＜收閱確認信＞，若您的資歷完整適合，我們會再進一步聯繫您前來試講，試講時間預定在10/28、29，謹先告知。
[洽詢]：06-2515670學程經理人林冠州或學程助理王如森
3、徵募項別：
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徵求項目 |
課程內涵說明 |
課程舉例/參考 |
應徵方式 |
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社區行動網咖講師
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以「行動網咖」的方式，搭配圖書車及展愛車，以「社區學習體驗營」的方式巡迴社區進行資訊學習觸發教學，目標在引發學習者對電腦的興趣與入門。 |
1電腦最基礎 2善用電腦推銷自己--名片製作DIY 3家族故事PPT |
1.對「熱情的數位行動教師」的個人見解與感受200字 2.開課內容/課程表 3.能完整表達您個人的簡經歷及文字作品等相關資料 |
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高齡者資訊教育
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針對高齡者對打字、網路瀏覽資訊、訊息發佈及分享等能力有獨特、有創意的教學方法。 |
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1. 對高齡者學習電腦的觀察或特點，教師的見解200字 2. 課表 3. 類似的教學經驗簡歷 |
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台南城市學 |
針對大台南合併，透過攝影、導覽或田野調查等教學法，引導學員學習書寫及分享 |
1. 教學課程表 2. 對經營部落格的見解200字 3. 個人部落格 |
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其它 |
1. 公民記者 2. 對媒體識讀有創意教學的標師 |
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1. 教師本身正在進行的公共議題介紹
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