廖真萍│台南社大生命與健康 學程助理
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喜歡和您們一起工作 -學生、工作人員、夥伴
從兩性家庭到現在生命健康的課程助理，對於我而言，一直學習，學習在不同的課程中去尋找學員的故事，尋找老師與社大的可能性，瞭解老師與學員共同成長的軌跡。
其實，工作人員也是資深學員，要跟課，也要上課，老師把屬於自己的專業源源不斷提供給社大，我們要去瞭解老師可以為社大提供什麼學習素材，把自己在課堂的觀察，學員反應，變成一個規劃參考，共同討論，創造出學習產品。

很多老師跟我們說過，社大工作人員似乎都沒有異動的現象耶，而且覺得大家都好像很開心，這是在其他社大看不到的，工作組的回應是：「我們都賴著不走啊」。不知不覺中，喜歡上一種被學員信任與熟悉的感覺。很多學員會在招生期，頻頻詢問：「這學期建議我上什麼課？」把自己學習成長放置在我們手上，期待我們為他量身訂造一份適合的菜單。
試想，如果，沒有老師與我們共同討論課程的環節，老師積極的在自己的課程中去發想與創新，如何產出貼近學員需求的產品，助理如何提供這樣的服務，讓學員享受愉悅學習的過程。

一起做功課-生命分享的歷程
生命健康學程中包含了很多的肢體課程，從這裡來學習如何讓身體健康是比較容易的，所以我們很幸運的擁有這些對舞蹈及運動熱愛的老師，這些也老師都是透過辛苦的審議過程，才成為我們的夥伴。
但是要如何透過課程讓學員體悟到，即使是肢體學習，也是生命發展的一部分，也可以對自己的生活提供更多的改變與期待時，透過召集人及工作人員的討論，「生命分享週」於是產生。

幾次的會議，老師從靜默的瞭解到積極的發言，我們知道，老師也期待自己可以在課程中開展出更多的可能，所有老師傾盡全力把自己的專業與生命歷程作完整的呈現。

有的小組老師甚至經過多次私下聚會，把當天活動串成一個可以體驗到遊戲、芳療、佛朗明哥多元的課程。謝詩瑩老師帶領大家體驗從濃郁到清爽精油感官刺激，看到經歷生命死亡與重生的轉折，余祥雲老師透過遊戲安頓學員的心，放下冷漠，築起一份信任的情感，阿克老師洋洋灑灑談出非洲手鼓與自己初識的經過，沈采蓉老師從志工媽媽到街頭藝人的心路歷程，還有更多老師透過影片來串聯自己的舞蹈生命，這些故事不僅讓學員感動，更震撼了工作人員，我們從來不知道，這麼精采的故事，造就了這麼多豐富的生命，而我們輕易的分享了他，感謝老師的付出與回饋，與老師的生命，似乎又做了更深層的連結，夥伴關係也更加緊密了。

七年來，很多事，很多人，
我們還可以做什麼！？
社大因為展愛車，我們參與社區移動教師教學，到社區指導老人打太極，推拿班師生共同為民眾服務推拿，學員鸞美帶領一群學員巡迴表演肚皮舞及歌唱。
佛朗明哥與肚皮舞、手鼓班，共同參與創世基金會募款及家扶中心活動，為公益活動盡一份心力，老師帶領學員，展現專業舞者的風範，學員淑琴說：「經過舞蹈的洗禮，對自己的身材更有自信，不管歲月在身體留下多少痕跡，我們用舞蹈呈現自己最美麗的肢體。」
社大更積極去開發台江的學習服務、社區老人教育的推廣，我們已經有董桂汝老師到台江，把當地傳統表演藝術結合現代舞，開設「車鼓與舞」課程，藥草、瑜珈、手語等也紛紛加入這樣的行列。

個人的學習成長是個起點，如何讓學員滿足基本學習成就後，能夠內化到心靈，聽到自己心的聲音，成為一種心靈安頓的力量，服務也許是一種方式，站在舞台上，掌聲就是一種鼓勵，從學員轉化到老師的角色，也是難得的體驗。或許，有的老師已經開始這樣的工作，也有更多老師用不同的方式，讓學員追求屬於自己生命價值，歡喜學習，開心分享。我們需要一起努力，讓學員感受社大學習的樂趣，希望老師能在社大實現自己的夢想，也為更多人創造夢想，感謝老師對社大的支持與付出。